105年度-課間活動成果表

1.於課間活動運動時，播放以母語發音之音樂。
2.師生以母語對話。

105年度-課程融入活動成果表

課程活動融入生活在地化。以母語元素結合藝術與人文領域畫母語故事，也結合自然領域認識植物的名稱。

105年度-情境布置活動成果

於校園公共區域校門口與公布欄，將母語融入情境布置，校史室也擺放母語書籍。

105學年度推動「母語日」活動實施計畫

南投縣信義鄉東埔國民小學105學年度推動「母語日」活動實施計畫

一、        實施依據：

      （一）教育部101.11.1台語字第1010196705C號令修正之「高級中等以下學校及幼稚

　　　園推動臺灣母語日活動實施要點」。

      （二）教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」。
      （三）南投縣公私立高中職以下學校推動「台灣母語日」活動實施計劃。

二、        實施目的：

（一）促進語言和文化的多樣性，保護世界多種語言的寶貴資產。

（二）運用自己的母語表達思想，進行創作和傳播自己的作品。

（三）鼓勵學生學習、運用臺灣母語，增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞。

（四）落實以台灣為主體之本土化教學，讓學生皆能在台灣母語日活動中做深度學習。

（五）深刻感受鄉土語言之美，進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

三、        實施對象：本校全體師生。

四、        實施原則：

〈一〉      應邀請家長、教師及學生代表，成立「台灣母語日」推動小組，負責擬訂實施計劃及執行、考核等相關事宜，每週五為學校母語日。

〈二〉      母語日將相關領域中與鄉土教育相關之內容，予以重新整合，並針對學校特色結合鄉土語文，規劃活動主題。

〈三〉      活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，形式、理念、結構、活動方法，都能隨領域之特性而轉變，讓「教」與「學」雙向同時進行學習。

〈四〉      為使學生更加豐富其日常生活，在活動過程強調「生活接觸、活動參與」，經由學習、討論、統整後實際建構知識。

〈五〉      藉由情境營造來促進學生學習，有效豐富鄉土語言學習內涵，並讓學生在活動中建立「人親、土親、文化親」的深刻體認。

〈六〉      學校行政人員、教師以身作則，盡量使用母語作為公共語言、教學語言，在校園中充分使用，成為學生表率。

五、        行動方案

項次	活動項目	活動內容	辦理時間	負責單位	備註
一	成立推動小組	學校成立推動小組，並結合社區及民間資源，辦理相關活動。 附件（一）	學期第3週	教導處
二	建置網站	建置本土語言布農族語語網頁連結		教學組
三	活動設計融入課程領域	1閱讀 2語文活動---語文競賽 3 藝術課程---藝文競賽 4 主題活動---母親節活動 附件（二）	定期辦理	圖書  教學組 教學組 學務組
四	情境營造	1. 開闢布農語專欄，設計布農語與對照圖。 2. 張貼原住民兒童繪畫作品。	經常實施	族語教師 藝文協同教師
五	推動母語日活動	1.每週五訂為母語日，雙數週舉行全校抽念母語課文。 2..母語日當天打掃、課間活動時間播放母語歌謠。	定期辦理	導護老師

附件（一）成立母語日活動推動小組

職  稱	本   職	姓名	工　　作　　職　　掌
總召集人	校    長	洪春滿	統籌、督導推動督導本土教學發展委員會
副召集人	教導主任	陳香穎	1策劃推動本土語言教學發展委員會 2定期召開本校推動小組會議
輔導委員	總務主任	撒菲．伊詩坦達	1發掘執行問題，提供解決策略。 2配合擬定計劃，軟硬體支援協助。
執行秘書	教務組長	黃佳琳	1. 擬定計劃、分配工作職掌及各項推動工作事宜。 2. 辦理本校本土語言母語日推動業務。 3. 執行推動本土教學活動。 4. 統籌辦理母語日活動計畫資料彙整，提報教育處 等事宜。
推動委員	布農語教師	撒菲．伊詩坦達 伍阿好	擔任布農母語教學及延續布農傳統文化
推動委員	資訊網管	游叔佩	協助建置學校網站
一般委員	各班導師	羅春香 曾敏雲曾芝慧游叔佩 張靜茹陳姿宇	協助本土語言及文化推廣與傳承

附件（二）活動設計融入課程領域

活動項目	活動執行人員	活動內容
活動設計融入課程領域	張靜茹	一、閱讀：充實台灣原住民圖書。
	撒菲．伊詩坦達 伍阿好	二、語文活動：強化母語會話溝通能力。 （一）學生自我介紹（語文領域） （二）布農走讀：介紹學校、居住地區特色、環境 （社會、自然領域）
	王俊仁	三、藝術課程：原住民兒童繪畫（藝文領域）
	曾芝慧	四、主題活動：母親節活動（綜合領域）

六、預期效果：

（一）藉由母語日活動，活用教育資源，融入學校生活與教學，擴大母語使用空間。

（二）經由接觸母語日活動後進一步了解、接納、尊重各族群之語言、文化、藝術之豐富內涵及其生活方式與文化特質，進而肯定各族群民族之文化，為母語傳承進行有效之紮根工作。

（三）透過母語日活動讓各領域教學橫向連結，多元呈現母語豐富內在，積極營造母語環境，落實於生活應用中，讓學校師生能開口說母語外，在活動中培養對各族群文化的了解與尊重。

七、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。

    承辦人： 黃佳琳              教導主任：陳香穎                    校長：洪春滿

104「母語日」活動實施計畫--附件（二）活動設計融入課程領域

活動執行人員	活動內容
圖書管理—張靜茹	一、閱讀：充實台灣原住民圖書。
撒菲．伊詩坦達	二、語文活動：強化母語會話溝通能力。 （一）學生自我介紹（語文領域） （二）提供布農千字詞，布農語朗誦文章。 （語文領域） （三）布農走讀：介紹學校、居住地區特色、環境（社會、自然領域）
王俊仁	三、藝術課程：原住民兒童繪畫（藝文領域）
曾芝慧	四、主題活動：母親節活動、邀請部落耆老到校經驗故事傳承（綜合領域）

104學校與社區、家庭

南投縣104年度學校推動本土語言教學

學校與社區、家庭共同推展本土語言活動成果表

  祖父母節邀請部落長輩講人生故事、並推展本土語言。

村校聯合運動會時，社區人士以母語播報比賽成績。

推動實施照片:

104創作發表或研究活動

南投縣104年度學校推動台灣母語日計畫-創作發表或研究活動成果表

於母親節發表演唱平日練習的母語歌曲，慶祝母親節。

依照母語與生活情境來創作圖畫。

推動實施照片: